Данная тетрадь, содержащая загадочные рисунки-раскраски с двузначными числами, предназначена для учащихся вторых-третьих классов и направлена на закрепление знаний, связанных с разрядами и разрядными слагаемыми двузначных чисел, с положением двузначных чисел в натуральном ряду. Тетрадь нацелена на закрепление знаний таблиц сложения и умножения и совершенствование навыков выполнения действий: сложения и вычитания с однозначным и двузначным результатом; умножения и деления (табличные случаи, умножение и деление на 1, умножение на 0, деление 0 на другое число). Работа над раскрасками направлена на развитие внимания, умение внимательно прочесть задание, придавая значение каждому слову. В процессе работы над рисунком у детей вырабатывается навык самоконтроля: обнаружив, что рисунок не получился, что сюжет невозможно узнать, ребенок сам ищет ошибки и лишь в крайнем случае получает помощь обучающего (главным образом, в виде наводящих вопросов). Выполняя задания по раскраске, дети: - выделяют разряд единиц (25 - в нем цифра 5; 60) и разряд десятков (25 - в нем цифра 2; 60). У однозначных чисел один разряд - разряд единиц; определяют количество единиц в разрядах (25 - 2 единицы в разряде десятков, или, что то же самое, 2 десятка и 5 единиц в разряде единиц; 60-6 единиц в разряде десятков, или 6 десятков и 0 единиц в разряде единиц). Примеры заданий: сложи количество единиц в разрядах... (для 25 результат 7, для 60 это 6), из числа вычти количество его десятков... (для 25 это 25 - 2 = 23, для 60 это 60-6 = 54), количество единиц в разряде единиц раздели на количество десятков... (для 25 это 5:2 = 2 (ост 1), для 60 это 0:6 = 0); определяют разрядные слагаемые (25 = 20 + 5, два разрядных слагаемых -большее разрядное слагаемое 20, меньшее - 5; 60 = 60 + 0, большее - 60, меньшее - 0): находят соседние числа - предшествующее число, т. е. число, стоящее перед данным в натуральном ряду чисел, и последующее число, т. е. число, стоящее за данным в натуральном ряду чисел (числа, соседние с 25, - предшествующее 24 и последующее 26; соседние с 60 - предшествующее 59 и последующее 61); сравнивают числа с другими двузначными числами; пользуются понятиями сумма, разность, произведение, частное, уменьшаемое, вычитаемое (например, в 56 - 5 уменьшаемое 56, вычитаемое 5), неполное частное (или неполное значение частного), остаток (например, в 35 : 9 = 3 (ост. 8) неполное частное (неполное значение частного) 3, остаток 8).