Гармоническое сольфеджио - важнейший раздел курса сольфеджио, значение которого в процессе обучения все более возрастает. Вместе с тем, это и самый сложный раздел курса, овладение которым позволяет воспринимать музыку во всей полноте ее объемного звучания, способствует интенсивному развитию слуха, памяти, мышления. Несомненно, что для быстрого и интенсивного развития гармонического слуха в учебной практике недостаточно только классных занятий; необходимой является также постоянная домашняя тренировка. Вместе с тем, полноценная самостоятельная индивидуальная работа учащихся, в силу специфики данного раздела курса, является здесь весьма затруднительной, а чаще - невозможной. Решением проблемы видится выпуск данного издания, которое является первым аудиопособием по развитию гармонического слуха, предназначенным для учащихся средних музыкальных учебных заведений. Материалом для создания сборника стали пособия Б. К. Алексеева ("Гармоническое сольфеджио". М., 1975) и И. А. Русяевой ("Упражнения по слуховому анализу. Выпуск 3". М, 1998). Примеры из данных изданий обозначены инициалом фамилии автора и номером из оригинального выпуска. Кроме того, в сборнике использованы собственные примеры составителя, обозначенные также инициалом его фамилии. Пособие представляет собой 2 компакт-диска с нотным приложением и цифровками. В конце пособия приведены также тональности примеров, нумерация которых соответствует номерам треков дисков. Компакт-диски записаны в аудиоформате, который может воспроизводиться на любом проигрывателе. Последовательности расположены по тематическому принципу соответственно курсу гармонии, а внутри тем - в основном, в порядке усложнения материала и увеличения объема. В дидактических целях, для облегчения восприятия, в примерах, вошедших в первый из дисков, сняты неаккордовые звуки; последовательности из второго диска приводятся в ориги­нальном виде. Звучанию каждой последовательности предшествуют 4 аккорда для настройки на тональность. Приведенные примеры предназначены, в первую очередь, для слухового анализа, а также для записи четырехголосных гармонических диктантов. Кроме домашних занятий, они в той или иной степени могут быть использованы и в классной работе. Составитель выражает глубокую благодарность коллегам по кафедре теории музыки Московского государственного института музыки имени А. Г. Шнитке и теоретическому от­делу Центральной музыкальной школы при Московской государственной консерватории имени П. И. Чайковского за ценные советы и замечания при подготовке данного издания. А. Е. Дадиомов