Монография посвящена истории государственной политики в сфере образования по изучению религии и практики ее реализации в образовательном пространстве провинциальных областей центра России в сложный период цивилизационных трансформаций. В книге раскрыт генезис знаний о религии в современной российской школе, обобщена практика российских субъектов по включению в учебно-воспитательную работу учреждений общего образования религиозной тематики, показана роль регионов в формировании государственной политики в отношении организации изучения религии. Анализируются достижения, ошибки и противоречия, возникавшие в период становления знаний о религии в новом образовательном пространстве центра России. Книга адресована педагогической, научной и родительской общественности - всем, интересующимся вопросами духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения, может быть использована при разработке форм и методов преподавания учебных курсов религиозной тематики, выработке научно-методических рекомендаций по организации духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения, при подготовке научных публикаций по истории России.