В монографии рассматриваются проблемы формирования коммуникативной компетенции младших школьников, существующие в теории и практике отечественной системы начального общего образования. Описана структура и содержание коммуникативной компетенции младших школьников как результата начального общего образования, ее общие и специфические характеристики по отношению к такому важному личностному новообразованию как коммуникативная компетентность. Определены принципы формирования коммуникативной компетенции младших школьников, предложена модель ее эффективного формирования и методика, раскрывающая особенности взаимодействия учителя начальных классов и младшего школьника. Книга может быть полезна учителям начальных классов общеобразовательных школ, студентам педагогических вузов, а также преподавателям системы дополнительного образования учителей.