Книга посвящена проблемам научной педагогики в контексте развития гуманитарной культуры XIX века. Опираясь на малововлекаемые в научный оборот педагогические, философские, исторические, публицистические труды, а так же художественные произведения, авторы исследуют важные аспекты педагогической теории того времени. В монографии рассматриваются: взаимодействие философско-антропологических идей и педагогической теории; влияние на её развитие полемики "западников" и "славянофилов" середины XIX века о возможных путях развития российского просвещения; место и роль киевской философской школы в развитии педагогических идей. Показаны сложность и неоднозначность политико-правового процесса в отечественном образовании этого исторического периода, насыщенного важными и неоднозначными событиями и их различной интерпретацией. Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008-2012 г.